大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于奧數(shù)教學設計的問題，于是小編就整理了4個相關介紹奧數(shù)教學設計的解答，讓我們一起看看吧。
到底是舉一反三好，還是奧數(shù)教程好？
舉一反三好。
舉一反三好！奧數(shù)舉一反三是奧數(shù)培訓教材，而奧數(shù)是國際奧林匹克數(shù)學競賽的簡稱，是一種競賽機制
1956年羅馬尼亞數(shù)學家羅曼教授提出了倡議，并于1959年7月在羅馬尼亞舉行了第一次國際奧林匹克數(shù)學（International Mathematical Olympiad 簡稱IMO），當時只有保加利亞、捷克斯洛伐克、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞和蘇聯(lián)參加。
以后
舉一反三好，更基礎一些，不但有奧數(shù)的知識，還交給學習的技巧，發(fā)散人的思維。
比較適合初學者，打奧數(shù)的基礎，沒有那么枯燥，讓人有興趣做下去。
而奧數(shù)更側重內(nèi)容，需要有一定奧數(shù)基礎的才能看懂，要求比較高，相對來說比較枯燥一些，需要很大的自律才會學下去。
給小學生六年級推薦一本好的奧數(shù)書？
如果基礎不是很好，建議使用《從課本到奧數(shù)》，華東師大出的。這套書緊貼課堂教學進度，從每一課時中選取典型的、中等偏難的問題，進行講解和訓練，能使學生熟練掌握課本知識。同時，由淺入深，逐步過渡到競賽的相關內(nèi)容，從競賽中的中低難度問題切入，快速達到競賽入門。我一直讓學生使用這套書，他們用了效果很好，不再害怕數(shù)學和奧數(shù)，個個信心滿滿的。
如果基礎不錯，可以用那套藍色封面的《奧數(shù)教程》，這書很經(jīng)典。
奧數(shù)教程和學而思秘籍哪個難？
奧數(shù)比較難。因為奧數(shù)學習不同于課內(nèi)數(shù)學課的學習，相比于后者奧數(shù)不是不講“基礎”而是很多“基礎”就已經(jīng)是建立在了課內(nèi)基礎之上的。
在奧數(shù)比較容易或者略難一點的學習上，天賦和勤奮的輕重比較不是很明顯，勤奮是可以彌補天賦的不足的，但是如果所學的內(nèi)容過難的話，天賦的影響會大于勤奮，而且越難天賦的作用表現(xiàn)就會越明顯。
7年級有什么好的奧數(shù)書？
如果基礎不是很好,建議使用《從課本到奧數(shù)》,華東師大出的.這套書緊貼課堂教學進度,從每一課時中選取典型的、中等偏難的問題,進行講解和,
如果基礎不錯,可以用那套藍色封面的《奧數(shù)教程》,這書很經(jīng)典。
如果成績很好的話，可以用黃東坡編著的《奧數(shù)培優(yōu)》，體系很完善，但難度很大，解答比較簡單。訓練,能使學生熟練掌握課本知識.同時,由淺入深,逐步過渡到競賽的相關內(nèi)容,從競賽中的中低難度問題切入,快速達到競賽入門。
到此，以上就是小編對于奧數(shù)教學設計的問題就介紹到這了，希望介紹關于奧數(shù)教學設計的4點解答對大家有用。