大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于公司課外活動(dòng)的利弊的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹公司課外活動(dòng)的利弊的解答，讓我們一起看看吧。
課外輔導(dǎo)班的利弊？
課外輔導(dǎo)班的利與弊如下：
1、孩子上輔導(dǎo)班的好處：
①能看到孩子短時(shí)間內(nèi)成績(jī)確有提高。上課好開小差的，或者接受能力比較差的學(xué)生，經(jīng)過補(bǔ)習(xí)班查漏補(bǔ)缺式地輔導(dǎo)，確實(shí)能夠幫助學(xué)生理解課本中的知識(shí)點(diǎn)。
②學(xué)到了一些解題技巧。學(xué)生在解題當(dāng)中，有些題目會(huì)有固定的解題模式，按照此模式解，速度快而正確率高。如小學(xué)奧數(shù)雞兔同籠問題。學(xué)生進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)老師都會(huì)分類講解這些解題技巧。通過補(bǔ)習(xí)，學(xué)生確實(shí)學(xué)習(xí)到了一些解題技巧。
2、孩子上輔導(dǎo)班的壞處：
①學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，形成依賴思想。愛學(xué)習(xí)的學(xué)生遇到難題會(huì)主動(dòng)查找資料，看例題，或獨(dú)立思考研究，或請(qǐng)教家長(zhǎng)老師同學(xué)，難題不解決，絕不罷休。一但難題解決，心情無比舒暢。
②加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，形成厭學(xué)棄學(xué)心理：孩子每天上課本身就夠累的了，如果每天放學(xué)后和雙休日再上補(bǔ)習(xí)班，就會(huì)影響孩子自由玩耍及休息時(shí)間。玩耍得不到盡興，休息又不足，到補(bǔ)習(xí)班做練習(xí)聽講解，累得路不想走，作業(yè)不想做，長(zhǎng)時(shí)間下去，不厭棄學(xué)習(xí)才怪！
課外閱讀利弊有哪些？
課外閱讀利弊并存。一方面，課外閱讀可以開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、提高閱讀能力、陶冶情操、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
另一方面，課外閱讀也可能導(dǎo)致課內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)下降、沉迷于閱讀而忽略了其他方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展、接觸到不健康的信息和價(jià)值觀。
因此，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中選擇有益的書籍，并合理安排課外閱讀時(shí)間，使課外閱讀成為學(xué)生全面發(fā)展的重要助推劑。
信息過載：隨著信息的爆炸式增長(zhǎng)，學(xué)生可能面臨信息過載的問題，難以篩選和辨別有價(jià)值的信息。
閱讀內(nèi)容的選擇：不良的閱讀內(nèi)容可能對(duì)學(xué)生的思想和價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響。
缺乏互動(dòng)交流：相比課堂學(xué)習(xí)和與他人的互動(dòng)，課外閱讀可能缺乏直接的交流和討論機(jī)會(huì)。
看課外書有什么好處？有什么弊端？
古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這局古語不知影響著多少個(gè)讀書人頭懸梁、錐刺股。
知識(shí)就是力量，腹有詩(shī)書氣自華
書到用時(shí)方恨少。所以說話、作文時(shí)便沒詞了，此時(shí)如果我們多讀些，多積累些之后便可信手拈來，呼之欲出。正所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。
大量閱讀課外書籍好處很多，總有一些東西是只能自己意會(huì)無法言傳的。而書籍恰好滿足了我們，其內(nèi)容豐富，引人入勝。使得我們的內(nèi)心更強(qiáng)大，遇到問題，心有千解
作為教師怎么看待課外授課？
課外授課雖說能不同程度地提高學(xué)生成績(jī)，但弊端也很多，如增加學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，過多占用學(xué)生休息時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生上課不好好聽講等，所以，對(duì)課外授課我不看好。但課外授課產(chǎn)生的根源，還是教師工資不高，為了多些收入，有些教師還是頂風(fēng)在課外授課。所以，要杜絕這一現(xiàn)象，提高教師待遇是關(guān)鍵。
課后延時(shí)服務(wù)的利與弊？
一、減輕孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
無論是老師，還是家長(zhǎng)，都希望孩子能夠有一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。因?yàn)檫@關(guān)系到老師的教學(xué)成績(jī)，也關(guān)系到孩子是否能有出息。
因此，孩子背負(fù)了雙重的壓力，不得不面臨沉重的作業(yè)壓力。雖然國(guó)家對(duì)于中小學(xué)生的作業(yè)量和每天作業(yè)所需時(shí)間作出了相應(yīng)的規(guī)定，但是并沒有得到很好的實(shí)施和監(jiān)督。而課后延時(shí)服務(wù)的開展，可以改善這一個(gè)問題。
二、減輕孩子課外培訓(xùn)的壓力。
家長(zhǎng)們都希望孩子能夠成龍成風(fēng)，為此他們都不會(huì)不遺余力地給讓孩子參加需要課外培訓(xùn)班，就是為了讓孩子能夠贏在起跑線上。這樣做雖然有一定的效果，但是卻會(huì)給孩子帶來極大的壓力，也會(huì)影響到孩子身心發(fā)展。
孩子每天奔波于學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班之間，只會(huì)越來越累。而現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)叫停了各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，再加上學(xué)校開始實(shí)施課后延時(shí)服務(wù)，這讓學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間增長(zhǎng)，可以有效減少學(xué)生參加過多課外輔導(dǎo)而帶來的壓力。
三、減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
我國(guó)目前實(shí)施九年義務(wù)教育，一方面是為了提升全體國(guó)民的知識(shí)文化水平，另一方面也可以減輕家庭在教育方面的經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)。但是家長(zhǎng)為了孩子有“出息”，會(huì)花費(fèi)大量的金錢送孩子去參加各種培訓(xùn)。
課后延時(shí)服務(wù)的弊端：
一、孩子在學(xué)校時(shí)間過長(zhǎng)。
甚至接近十多個(gè)小時(shí)，擔(dān)心孩子出現(xiàn)視力異常、脊柱發(fā)育異常等問題。例如我們孩子學(xué)校是要求早晨7:50到校，下午延時(shí)服務(wù)6:30放學(xué)，一天到晚都在學(xué)校里度過。
二、孩子缺少充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。
有家長(zhǎng)說，我們不給孩子報(bào)延時(shí)服務(wù)，是因?yàn)?:40放學(xué)把孩子接走后，可以先在戶外玩上兩個(gè)小時(shí)，鍛煉身體、預(yù)防近視。而報(bào)了延時(shí)服務(wù)后，回家后天都快黑了。
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到此，以上就是小編對(duì)于公司課外活動(dòng)的利弊的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于公司課外活動(dòng)的利弊的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。