大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)生該不該學(xué)奧數(shù)的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹小學(xué)生該不該學(xué)奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
孩子小學(xué)時適合學(xué)奧數(shù)嗎？
大環(huán)境是國家在減少奧數(shù)課程，市場上大多數(shù)機構(gòu)不管用什么名字，打著培優(yōu)也好，大腦開發(fā)也好，實際教學(xué)內(nèi)容依然是奧數(shù)，公務(wù)員考試很多也涉及奧數(shù)思維，這是一種解決問題的思維方法，學(xué)有余力的孩子還是建議學(xué)習(xí)，如果學(xué)校成績本身就很吃力，甚至完成作業(yè)都耗費很多精力和時間的話就不推薦了，所有總結(jié)起來，這個課程有必要，但是前提是孩子學(xué)有余力，標(biāo)準(zhǔn)就是完成老師任務(wù)并不費力，時間和能力上都有富余，希望對你有所幫助
個人建議，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)奧數(shù)，但是不能強度太大。
1、學(xué)奧數(shù)時不能挫傷了孩子的積極性，難度把控上要適度，對大部分孩子來說，奧數(shù)畢竟有點超綱，當(dāng)孩子做出來了奧數(shù)題目時要多鼓勵，畢竟是屬于超出學(xué)習(xí)大綱范圍之外的。
2、學(xué)奧數(shù)可以每周固定時間，每次時間不要太長，根據(jù)孩子的興趣，不想學(xué)時就轉(zhuǎn)移一下去干別的。
3、奧數(shù)重點是訓(xùn)練思維，至于學(xué)會做多少類型的題目不重要，這些方法時間長了一樣會忘記的。只有提升思維能力才是王道。
4、建議孩子數(shù)學(xué)課本知識學(xué)的好，無壓力，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，可以在3年級或四年級開始學(xué)點奧數(shù)。如孩子不喜歡，就不要逼孩子了。
學(xué)生在小學(xué)時是最適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的時間。奧數(shù)從小培養(yǎng)，它可以鍛煉孩子的思維能力。思維能力在填空題和應(yīng)用題中提現(xiàn)最為明顯。小學(xué)把思維能力培養(yǎng)起來，升上初中后，就會覺得數(shù)學(xué)并沒有其他同學(xué)學(xué)的那么困難。還可以讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，喜歡思考，喜歡探究。更有培養(yǎng)孩子獨立鉆研思考的能力，養(yǎng)成孩子獨立自主的良好習(xí)慣。
奧數(shù)就是應(yīng)該是小學(xué)開始學(xué)的！
其實一年級就已經(jīng)有奧數(shù)課了！
不過我建議從二三年級開始學(xué)，奧數(shù)確實能多練思維，學(xué)習(xí)很多新的數(shù)學(xué)方法！不過奧數(shù)老師最好找專業(yè)一點的，年限教的時間長的！
因為奧數(shù)每一類題有特殊的方法和講法，對老師專業(yè)程度要求較高！
孩子上小學(xué)到底應(yīng)不應(yīng)該學(xué)奧數(shù)？
奧數(shù)可以學(xué)，但是沒有必要深入學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)是一名培訓(xùn)學(xué)校的奧數(shù)老師，說實話，奧數(shù)應(yīng)該只是一個引導(dǎo)孩子思維的工具，但現(xiàn)在很多人都將他看做潛能的道具，最明顯的例子，就是我教了幾個成都外國語實驗學(xué)校的學(xué)生，他們平時接觸的奧數(shù)比書本上的知識還多，因為，奧數(shù)要求的思維能力很強，同時關(guān)注度較高，很多孩子到最后都沒有繼續(xù)讀書的想法了，因為太難，有些孩子厭學(xué)，做題做到抱頭哭，這些都是我見過的，而且真正到考試的時候，有些奧數(shù)很好的學(xué)生還考不過平時奧數(shù)接觸不多的學(xué)生，真的感覺是一個笑話。所以我感覺就是，孩子感興趣的話，就讓他自己學(xué)習(xí)，沒有興趣的話，抓好課本上的知識真的比什么都重要，這些是我的一些感言吧，希望對你有用！
孩子六年級了還有學(xué)奧數(shù)的必要嗎？
如果以前學(xué)著奧數(shù)的話，還可以學(xué)著，這樣才有連貫性。如果沒有學(xué)，到了六年級也是可以學(xué)的，這樣能夠拓展孩子的知識面，以后學(xué)數(shù)學(xué)很有好處（前提是先把書本上的知識學(xué)好，再作為提優(yōu)學(xué)奧數(shù)）。
小學(xué)生該不該報奧數(shù)班?對孩子學(xué)習(xí)真的有幫助嗎？
奧數(shù)這個東西，沒有該不該學(xué)，只有想不想學(xué)、學(xué)不學(xué)得好！
如果孩子連課堂上老師講的東西，學(xué)起來都很困難的話，暫時不要學(xué)了，免得適得其反。
如果你家孩子成績還行，自己又有興趣、時間、毅力，那么去學(xué)。學(xué)奧數(shù)，其目的還是培養(yǎng)思維能力，誰都希望自己的孩子更優(yōu)秀不是？
一、如果小學(xué)學(xué)好了奧數(shù)，那么在小升初中會有很大的優(yōu)勢。這是某市2018年小升初的一道試題，你說它考算法，程序框圖？是，也不是，原本也就只是小學(xué)的知識點而已，換了種呈現(xiàn)形式！學(xué)過奧數(shù)的孩子，會快速看出要考的本質(zhì)，沒學(xué)過的，估計都在抱怨“什么鬼？這是小學(xué)數(shù)學(xué)嗎？”
二、真正的奧數(shù)在培養(yǎng)思維能力，一題多解。美國一道邀請賽試題：一群暴風(fēng)兵和AT戰(zhàn)機來襲，經(jīng)過超級掃描發(fā)現(xiàn)共有36只眼晴和52條腿。請問暴風(fēng)兵和AT戰(zhàn)機各有多少？（圖片從圖靈社中獲?。?/p>
這道題目難嗎？看著很難，其實很簡單，“雞兔同籠”的方法就可以，或者說這是雞兔同籠的一種實際應(yīng)用。
但是，它的解題方法不只一種：1.列舉法 2.極限視角 3.等差數(shù)列視角！沒有學(xué)過奧數(shù)的孩子，你覺得他能掌握幾種方法？
三、不管學(xué)不學(xué)奧數(shù)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維都是非常重要的。不想學(xué)奧數(shù)，那就培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，然后逐步提高，相信孩子會越學(xué)越好！
到此，以上就是小編對于小學(xué)生該不該學(xué)奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)生該不該學(xué)奧數(shù)的4點解答對大家有用。