大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于減負后課外活動有哪些的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹減負后課外活動有哪些的解答，讓我們一起看看吧。
減負后老師能推薦課外讀物嗎？
減負后，老師完全可以推薦課文讀物，課文書的大量閱讀，豐富了學(xué)生的視野及研究，鍛煉學(xué)生的閱讀思考能力，提高學(xué)生的寫作能力。培養(yǎng)了讀書的好習(xí)慣，有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及堅強的人生歷練。課外讀物是語文教學(xué)的重要一部分，也是課內(nèi)閱讀的擴展。
對于學(xué)校減負提質(zhì)工作的建議？
建議學(xué)?？梢詫?yōu)質(zhì)的資源進行優(yōu)化。合理的進行相應(yīng)類目的搭配。并且呢可以采取收集大家的意見建議。及時進行調(diào)整相應(yīng)的計劃。
并且呢可以協(xié)同家長，社會一起參與到學(xué)生的教學(xué)工作中，讓學(xué)生在一些實踐活動中得到相應(yīng)的提高，知識的積累，這樣更有利于學(xué)生的。
發(fā)展同時也對學(xué)校進行了減負，提質(zhì)增效。
老師和學(xué)生負擔(dān)重是人所共知的事，所以減負提質(zhì)工作迫在眉睫，我希望這項工作能夠認真的抓起來，而不是走走形式就完事的，要真正做到減負不減質(zhì)，還要提質(zhì)，這其實很難做到，原因是有很多因素在制約著，需要大家打破就觀念，解放思想，務(wù)實前進！
關(guān)于減輕學(xué)生課后作業(yè)負擔(dān)的意見？
一是全面壓減作業(yè)總量和時長。健全作業(yè)管理制度、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、分類控制作業(yè)總量、加強作業(yè)完成指導(dǎo)、建立作業(yè)監(jiān)督機制。強化作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、反饋、講評、輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌管理。
二是強化作業(yè)等“五項管理”。出臺加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、體質(zhì)、讀物管理(簡稱“五項管理”)的落實意見，“五項管理”列入2021年教育督導(dǎo)的重點工程和責(zé)任督學(xué)首要任務(wù)，推進所有中小學(xué)校落實“五項管理”全覆蓋。
為了給中小學(xué)生減負，課外班會完全取消嗎？
中國人好賭，課外班給了家長和孩子用錢賭一把的機會。
可實際上，賭的結(jié)果只能是走火入魔，這種做法只會讓孩子思維僵化、壓力叢生，最后不但學(xué)不好，而且還有倒退的可能。
學(xué)習(xí)知識靠的是孩子自己，靠的是效率，靠的是家長的關(guān)心和言傳身教，這些是金錢買不來的！
學(xué)不好的指望課外班，然后繼續(xù)學(xué)不好。如此怪圈，一定有大批懶惰的家長擁躉。他們一定會來噴我的。哈哈！
謝謝閱讀，歡迎關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)。
絕對不會！課外班會根據(jù)政策要求經(jīng)營整改，補課班在一定時期存在是市場需求決定的！
針對市場上魚龍混雜的課外班，不僅給學(xué)校教育教學(xué)的有序開展帶來壓力，同時也增加了家庭教育開支、加劇了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。教育部等四部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知》，整治校外培訓(xùn)。
1、對存在重大安全隱患的校外培訓(xùn)機構(gòu)，要求立即停辦整改。所以補課機構(gòu)是依舊允許存在的，這也是市場需求的結(jié)果。
2、對無證無照機構(gòu)指導(dǎo)其依法依規(guī)辦理證照，對不符合辦理條件的，責(zé)令停止辦學(xué)。確保市場培訓(xùn)機構(gòu)正規(guī)化、合法化，通過法律強制手段減少暴利機構(gòu)的存在。
3、對無證有照的指導(dǎo)其依法依規(guī)辦證?！?br/>
4、堅決糾正校外培訓(xùn)機構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn)出現(xiàn)的“超綱教學(xué)”、“提前教學(xué)”、“強化應(yīng)試”等不量行為，校外培訓(xùn)機構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn)的班次、內(nèi)容、招生對象、上課時間等要向所在地教育行政部門進行審核備案并向社會公布。提前教學(xué)、超綱教育在一定程度上會減輕學(xué)校課堂壓力，但是無疑加劇了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)承受能力。
5、嚴禁組織中小學(xué)生學(xué)科類等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤的行為。現(xiàn)在“小升初” “初升高”對于競賽是沒有加分項目的，尤其是教育資源欠發(fā)達地區(qū)，更傾向裸分。當(dāng)下各類競賽資格多集中在學(xué)校，獲獎對高考沒有明天優(yōu)勢，但是對于各大高校自主招生是絕對優(yōu)勢。中學(xué)為更好的指導(dǎo)學(xué)生爭取高校自招的名額，開設(shè)了各類競賽社團和課外選修課程，所以學(xué)生可以免費在學(xué)習(xí)時間開發(fā)自我潛質(zhì)。
6、堅決查處一些中小學(xué)校不遵守教學(xué)計劃、“非零起點教學(xué)”等行為，堅決查處中小學(xué)教師課上不講課后到校外培訓(xùn)機構(gòu)將，并誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)等行為，一經(jīng)查實，依法依規(guī)嚴肅處理，直至取消教師資格。針對學(xué)校在職在崗教師課外有償補課現(xiàn)象，直擊教師職業(yè)根源——取消教師資格。市場上的培訓(xùn)補課機構(gòu)的執(zhí)教人員，很多是不具備教師資格的，只服務(wù)應(yīng)試獲利。學(xué)校一再強化師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)生涯規(guī)劃，提高教師工資待遇，拓寬知識多元化，拓寬教師經(jīng)濟收入渠道，減輕教師生活負擔(dān)，真正提升教師職業(yè)幸福感！
感謝邀請，減負行動基本沒有得到家長認可，因為應(yīng)對考學(xué)所需的知識必須經(jīng)過大量的匯聚。十年寒窗這個詞已經(jīng)說明，要升學(xué)必苦學(xué)，負擔(dān)那是大大的。所以，以考試為升學(xué)手段的時代，減負基本實現(xiàn)不了，因此課外班不辦不成，家長們會千訴萬找，找老師為孩子補課加班。況且教師工資不多，難以養(yǎng)家，實在也需要增加收入。有求有供，自然成形。
所以這個問題答案是明了的，可領(lǐng)導(dǎo)部門仍在喊減負，杜絕課外班等，只不過是一廂情愿，限制教師辦課外班行為而已。
如果哪位朋友有更好的解答，請速發(fā)哦。
到此，以上就是小編對于減負后課外活動有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于減負后課外活動有哪些的4點解答對大家有用。